站点地图 | RSS订阅 | 邮件服务 | 松江教育网 | English Vision
首 页 | 校长致词 | 信息公开 | 德育工作 | 教学工作 | 教育科研 | 教师发展 |  团学活动 | 党建工作 | 校园文化 | 学校工会 | 管理信息 | 校友会
  
 
信息公开栏目
       学校概览
学校简介
学校领导
组织机构
联系方式
其他
       计划总结
发展规划
年度计划
年度总结
其他
       学校业务
招生考试
教育收费
学生工作
教学科研
师资建设
体卫艺科
后勤安全
规章制度
       其他
统计数据
专项工作
会议活动
其他
 
首页  >  学校信息公开  >  信息公开  >  计划总结  >  年度计划  >  专项工作计划  
专项工作计划
 
 
2017学年第二学期学生处工作计划
发布日期:2018-03-05 16:01:463

本学期,围绕学校推进上海市外语特色高中项目,主要抓好两条线,一是加强学生自主发展能力与意识的培养,二是强化国际理解教育。具体从以下五个方面着手:

一、整合资源,强化国际理解教育。

1、开展“走大师之路,做未来达人”。联合信文处、语文组,推进五月“心·香”读书季活动,鼓励学生品读中外经典、领略大师风采,进行“未来达人”评选活动和风采展示。

2、推进“六个一”研究性实践课程。联合外事组,开展三月英语节活动,组织学生通过班会课、电影课程等进行各国风土习俗等文化研究,举办第二节模拟联合国大会。

3、开展“中外文化差异大家谈”。以卢森堡师生来访为契机,鼓励学生参与实践调研、交流互动,加强学习、增进了解,提升对中外文化差异的理解与融合。

二、加强联动,激发学生自主发展。

1、发挥全员德育作用。联合教务处,注重学科德育渗透,落实三维教学目标,提升课堂教学对学生情感、态度、价值观的积极影响。联合师资处,提升教师师德修养,以爱生、进取、奉献的教风引导学生形成好学、勤奋、协作的学风。推进学生成长导师制。落实行政领导、任课教师与学生的结对活动。

2、发挥校园活动作用。通过主题教育月、社会实践等各类校内外活动,为有不同爱好、特长的学生提供锻炼的机会,搭建展示的舞台,增强学生自主发展的自信心。

3、发挥家庭教育作用。利用校园网、微博、微信、校讯通、家访等多种渠道,加强家校互动,注重家庭教育指导,整合街道社区服务站资源,形成促进学生自主发展的教育合力。

三、创建平台,提升学生文明素养。

以市行为规范示范校为目标,结合主题教育月活动,以“学国际礼仪,树文明形象”为主题,进一步深化行为规范教育,提升学生文明素养。

1、开展“我是女生”优雅女生节活动(三月修身礼仪季),组织女生进行女生自我形象设计,邀请专家进行专题讲座,举办高二女生校友访谈、高三女生心理辅导。

2、开展“男儿当自强”阳光男生节活动(四月阳光青春季),进行“我的人生我做主”男生专题讲座,加强男生责任感教育,协助团委开展“阳光男生”评选等。

3、开设“国际礼仪”课程,利用班会课集中学习国际礼仪知识,利用橱窗、校园广播等进行国际礼仪知识宣传,举办国际礼仪知识竞赛,进行学生礼仪风采展示。

四、完善机制,提升学生活动效果。

1、规范活动开展程序。活动前进行宣传、动员,使师生明确活动目的与要求,做好相关准备;活动中加强统筹协调,确保有效开展;活动后注重总结反馈,巩固活动成果。

2、发挥学生主体作用。组织学生参与筹备、制定方案,征求、听取学生意见;鼓励、指导有特长有能力的学生负责活动的推进;即时了解学生活动情况,不断调整与完善。

3、注重学生综合评价。建立学生实践活动记录卡,通过对社团、电影课程、社会实践等班级、学校、社区活动等进行自评、互评、教师评价,激励学生积极参与校内外活动。

4、规范值周班检查制度。利用值周班活动激发同学的爱班思想,培养集体主义精神,同学在值周的过程中提升自身修养。

五、注重实效,推进德育课程建设。

1、班会课  坚持班主任主导、学生主体的原则,确保班会课教育的实效性。加强年级组的研讨,集思广益,创新形式、丰富内容(职业生涯规划课、国际理解教育等)。注重班会课材料的整理(规范的教案、课件等),进行优秀班会课教案、课件评选(6月)。

2、心理健康教育  关注特殊群体学生,定期进行交流沟通,做好心理疏导;继续推进个人、团体分层分类的心理辅导,重点做好高三学生考前心理辅导;

3、社会实践活动课  三月高三上海创新之旅,做好前期调研,确保活动有效开展;四月高一绍兴文化之旅,落实班主任、任课教师对学生课题研究等活动开展的指导。

六、师资培养,增强学生工作原动力

1、提供多渠道的班主任培训、学习机会。利用市、区等多渠道为班主任专业技能培养提供机会。

2、打通班主任专业技能竞赛渠道。以长三角班主任技能竞赛为目标,鼓励优秀的班主任参加比赛,以赛促教。

3、举办班主任节系列活动。举办学科德育渗透和班主任节的系列活动,增强班主任的归属感和幸福感。

 

文章作者:学生处
文章出处:学生处

文章浏览次数: